第一階課程
3,900$陪伴者素養學習- 陪伴者素養學習 - 課程音檔
- 陪伴者素養學習 - 補充資料
初階 | 陪伴者素養學習
適合本課程的對象
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0-18歲孩子的父母、照顧者(褓母或祖父母)
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托嬰幼教工作者
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希望引導孩子渴望學習、樂於學習以及自主學習的家長
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想要知道如何幫助孩子發展天賦,讓孩子的興趣有機會成為專業的家長
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重視教育,願意花時間學習的家長
從這堂課可以學到什麼?
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了解如何讓孩子樂於自主學習,更有成效
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如何幫助孩子面對困難、跨越挑戰
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開始學習有效的親子對話
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用層次對話帶來親子間的良好對話
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如何善用教養資源而不是單打獨鬥
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網路時代的學習策略 : 知道如何陪伴孩子進行探究式學習
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如何和孩子一起追劇
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我落入了教養的迷思嗎?
本階段的課程規劃和設計是盡量能夠循序以漸進的原則,因此,以陪伴者的素養學習為優先,從父母和老師的教養觀釐清開始,先探討教育的本質功能,調整回到以學習者為中心的教養觀,認識教育是一段智慧引導的過程,引導者角色功能的重要性,需要鍛鍊自己成為一把良弓,你的箭才有力量和方向。
教育是一段智慧引導的過程
引導者需要成為一把良弓
再來是學習認識你的孩子,並知道對話的力量,準備以豐富的對話內容和素養來陪伴孩子,在多元的素材裡,選擇運用現代多媒體為材料,開始和孩子一起追劇建立能夠閒聊的關係,並學習善於知識管理,建構自己的材料庫和支持系統,善用身邊各樣人際網絡和社會資源,避免在教養路上孤立無援。
最後,認識在網路時代的學習策略以及提防教養的迷思,慎防在忙碌中失去目標而心疲力盡。反之,因自己願意花些時間學習,而享受親情和生命成長之樂。
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以學習者(孩子)為中心的教養觀
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與孩子對話的素養和準備
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如何善於管理和善用資源
總綱
素養學習共計10堂課 / 230分鐘
共有10堂課
線上重複聆聽
專屬補充資料
10堂課單元主題
1. 以學習者為中心的教養觀 (約19分鐘)
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教育是以學習者為中心
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教育的意義和內容?
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瞭解並落實因才施教?
2. 教育是一段智慧引導的過程 (約20分鐘)
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重在引導發現成長的目標
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安息日的聚集傳統
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會讓孩子更堅強的飛
3. 引導者需要成為一把良弓 (約24分鐘)
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先知一書中弓的啟示和鍛鍊
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為什麼要與孩子對話
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10個與孩子的重要對話
4. 認識你的孩子 (約23分鐘)
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看見 知道 思考
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診斷與評估
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簡單卻重要的小事
5. 體驗對話的力量 (約18分鐘)
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閒話家常的力量
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對話是為了消化和體驗
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對話過程的慣性陷阱
6. 對話的素養和準備 (約27分鐘)
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提問、傾聽、回應
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聽的層次和練習
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提問重在思考的引導
7. 陪孩子一起追劇(材料) (約25分鐘)
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劇的選擇(完整的材料)
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孩子的生命度量(理解力)
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共讀經典(電影、戲劇)
8. 善於管理和善用資源 (約22分鐘)
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自主學習的資源預備
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不要忘記自己的聚會
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家長學習團體和學習型社區
9.網路時代的學習策略 (約26分鐘)
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教養上需要知道的網路都有
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網路媒體的定位
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玩具和工具的磨合
10.提防教養的迷思 (約26分鐘)
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菁英體制的產生
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單獨的困境
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學習需要一些冒險
引導孩子探索天賦與自主學習的課程願景
每個孩子都是獨一無二的存在,擁有不同的能力、興趣和特質,因此我們渴望幫助家長看見自家孩子的獨特性,藉由適合個人特質的學習方式、客製化的學習藍圖以及步驟明確的實行計畫,逐步帶領孩子認識自我、發展天賦,進而展現獨特自我,樂於分享專業才能,擁有自主學習的可攜式能力,在各個領域中創造出屬於自己的精彩人生!